邓夏小宋是都市小说小说《邓夏的网》中涉及到的灵魂人物，二人之间的情感纠葛看点十足，作者“邓夏叶”正在潜心更新后续情节中，梗概：邓夏，职业女性一枚，从事教育工作，业余时间，又是一个文艺女青年，爱读书，偶尔写写诗，记录自己的生活对教育满腔热情的她，在现实的校园教育中似乎处处碰壁，生活远不是她想象……工作，生活，孩子的教育，自己的理想，织就的大网，让她窒息，想逃离……
第一章 不远万里
今天早晨匆忙出门，简单洗了个脸。全天候的一天开始了。中午看餐看午睡。现在的小学家长都这么懒了。中午孩子在学校吃饭午休，家长倒是清闲。还有几百号学生在学校，是真的中午没时间管孩子吗？也未必，我们这个小四线城市，还不至于生活节奏这么紧张。
其实，有条件的家长，给孩子做好午饭接孩子放学回家，是多么美好的共处时光。小宋上学一直到高中，我和老宋都在努力为孩子准备午饭，并亲自接送孩子放学上学。上学放学的路上虽然也就10多分钟，可是和孩子的交流，是很有意义的。交流的内容无非是孩子在学校碰到的一些事儿，或是孩子的思想困惑。孩子说出来，和家长交流，家长给予指导梳理，对孩子的成长很有帮助。
下面是小宋上高一时，接她放学，我俩的交流。
小宋说，这几天，心情有点气急败坏。我说，为啥呢？小宋说，就说今天下午的历史课吧，45分钟的课，老师用了40分钟听写，剩下5分钟对答案，纯粹浪费时间，一点效率也没有，不会的还是不会。我说，其他同学什么反应。还怎么反应，大家是麻木状态，有时候，晚自习也这样，幸亏大多时候我不在。好了，老妈，明天给我请假一天，我在家，上午去医院公益演奏1小时，下午在家学习，不去学校了。我说，没问题，你觉得可以就可以，包在我身上。
女儿的请求，我支持。在应试环境下，学习的效率问题，应是老师和学生时刻追求的，效率又时刻和兴趣、方式方法、内在的动力相关联。女儿作为学习的主体，她在感受她的效率，因为她的时间太宝贵，哪位老师在课堂上自我陶醉地讲讲讲，哪位老师方法老套学习无效，她就会心里着急，因为那样的课堂是老师的秀场或老师所谓的在上课，却没有学生的学习，学生是看客、观众，是配合者。我深感老师的责任，把课堂还给学生，老师解疑、点拨，引领就好，老师的讲要精炼到位。甚至让学生讲，当小老师，学会分析、总结、运用，锻炼独立学习的能力，这样会积极调动学生内在学习动力。
小宋对学习环境、学习状态的感受，不麻木，我欣慰。但有些外在的东西，我们是无法改变的，我给女儿的建议就是调整自己，不抱怨，要理性，抓实质性的学习品质，才能为自己节省时间，赢得更多收获，打造内在强大。女儿想做一个有品质的学习者，真不易，在夹缝里求生存。
这是孩子内心的困惑，经过这样交流及时得到了疏导，不至于积累太多焦虑情绪。上学、放学路上短暂的时光，是多么宝贵。
女儿长大了，上大学了，我们很怀念以往亲自接送孩子的日子。女儿在帝都上大学，我们只要时间允许，环境允许，都会开车不远万里去接送她。每次，我们就当是一家人做了一次长途旅行。开学去送她，一路上四五个小时，我们都喜欢在路上跑的感觉，聊天聊地畅想未来，心情放松。放假去接她，一上车，她就打开话匣子，跟我们说一些学校见闻，滔滔不绝，一直说到累了，在车上睡着。